מי לחינוך – אליי

בעוד ימים ספורים אמורים להתחיל הלימודים בבתי הספר, ולפי דיווחים של משרד החינוך חסרים 6,000 מורים. נראה כי משרד החינוך נכשל כישלון חמור בכך שלא דאג שלא יהיה מחסור במורים.

חשוב ביותר שבחטיבה העליונה לא יחסרו מורים, ויש להעביר מורים בעלי ידע מתאים, המלמדים בחטיבת הביניים, לחטיבה העליונה כדי שהתלמידים יספיקו ללמוד את כל הנושאים הנדרשים לבחינות הבגרות. אסור שתלמידים אלה יינזקו בשל הבעיה שמשרד החינוך לא הצליח לפתור. הם ניזוקו דיים בתקופת הקורונה.

בחטיבות הביניים יכולים ללמד מורים פנסיונרים שיהיו מוכנים להירתם למשימה הלאומית של כולנו למען ילדינו. צריך לתת להם תנאים מיטיבים כדי שיסכימו לחזור לתקופה מסוימת להוראה בבית הספר.

בחינוך היסודי אני רואה במשבר זה דווקא הזדמנות לשינוי, להרחבת הדעת. כדאי לחשוב בצורה יצירתית כיצד להתגבר על המחסור: אפשר לפרסם הצעות לאקדמאים בכל התחומים, למשל, אומנות או משפטים, ולהציע להם להיפגש עם תלמידי בתי הספר בקבוצות. האקדמאים שיגויסו למשימה יוכלו לספר לתלמידים על נושאי עבודתם בצורה המתאימה לגילם של הילדים ובדוגמות המתאימות לגילם. העשרה בתחומים שאינם בתוכנית הלימודים תיעשה באווירה נינוחה שכן אין חשש שלא להספיק את החומר לבחינות.

עורכי דין יכולים להכיר לתלמידים חוקים המתאימים לגיל הלומדים ולתרום להבנת השיקולים והמטרות של חקיקתם, וכך לפתח את דרך החשיבה של התלמידים. עיון בחוקים פשוטים הנוגעים להתנהגות האנשים במרחב הציבורי כולל מדרכות וכבישים עשוי לתרום בעקיפין גם לשיפור ההתנהגות של הציבור בישראל. הילדים ישתפו את הוריהם במה שלמדו ואולי גם יעירו להם כשלא ינהגו על פי מה שלמדו (מה שקרה לפני עשרות שנים בהגנה על פרחי הבר). אדריכלים יכולים לספר לתלמידים מה הם שיקוליהם בהכנת תוכנית, מה חשוב שיהיה בדירה או במקום עבודה או במוסד ציבורי. ההסברים ילוו במצגות ובסיורים באזור בית הספר. בוטנאים יוכלו ללמד ילדים על הצומח בסביבת בית הספר ולערוך עימם סיורים מדגימים, לשתול צמחים בחצר בית הספר ואף לפתח אזורי גידול ירקות בית ספריים או קהילתיים. העוסקים בקיימות יכולים ללמד את התלמידים נושאים בתחום זה וכך לתרום לשמירה על כדור הארץ – כל אחד בביתו ובשכונתו.

וכמובן, אין כמו אומנים בתחומים השונים שבסיפוריהם ובהצגותיהם מעשירים את התלמידים בנושאים שילוו אותם כל חייהם. ידוע שבארץ צעירים מעטים פוקדים את אולמות הקונצרטים של מוזיקה קלאסית או את מופעי האופרה. לעומת זאת יש מדינות שבהן יש קהל צעירים בהופעות אלו. מתברר שבמדינות אלו לוקחים את התלמידים כבר מגיל צעיר לצפייה והאזנה באולמות של מוזיקה ומחול המתאימים לגילם. כל הנושאים הללו חשובים לא פחות מהמקצועות הנלמדים בבית הספר. הם משמשים מצע חשוב וטוב להתפתחות האישית ולבילוי בשעות הפנאי. לימוד שאין עימו מורא בחינה הוא לימוד רגוע שיכול להעמיק ולהתרחב על פי נטיות הלומדים.

אני מסכימה לדבריו של יוסף בורג ז"ל שמורה נולד מורה. כל מי שייאות ללמד במצב החירום של החינוך בישראל בימים אלו אמור להיות אדם שאוהב אנשים ואוהב ללמד.